viernes, 11 de septiembre de 2009

Actividad 2

ESPECIALIDAD: PROCESOS CULTURALES LECTO-ESCRITORES

UNIDAD ACADÉMICA: TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN

PROFESOR INVITADO: Mtro. Daniel González Scarpulli

ACTIVIDAD # 2

Equipo k’a’k’al’ chu’l

PRELIMINARES:

1. ¿Describe brevemente la situación planteada en el video?

Describe a través dos estudiantes las ventajas y desventajas del uso de las tic´s específicamente la computadora son usados para trabajos escolares y sociales. Algunas de las ventajas son: el trabajo colaborativo en línea, manipulación adecuada de las tic´s, comodidad, etc. Y como: la falta de interacción personal, el aislamiento, dependencia a la tecnología, inasistencia a la biblioteca, uso del papel entre otros recursos informativos tradicionales.

2. ¿Cuántos actores aparecen en él?

En total son 3: dos estudiantes y un ama de casa.

3. ¿Qué datos y hechos concretos te llamaron la atención? ¿por qué?

Consideramos los siguientes hechos:

  • La edición de audio y video.
  • El acceso a la consulta de información especializada.
  • El uso y dependencia a la tecnología.
  • El tiempo que permanecen frente a la computadora.

Porque plantea nueva forma de vida, en donde las tic´s han modificado los procesos de enseñanza- aprendizaje, de comunicación y de socialización.

COMPORTAMIENTOS Y DIÁLOGOS:

4. ¿Por qué los involucrados actúan de esa manera?

Porque poseen de los conocimientos y las herramientas para usar desmesuradamente los beneficios de las tic´s, ocasionando dependencia y cambios de actitud.

  1. ¿Cuáles son los diálogos que te llamaron más la atención? ¿por qué?

Nos llamó mucho la atención la forma como realizan sus actividades escolares, así como utilizan las TICs para la elaboración de su proyecto escolar, (el intercambio de información, la edición de videos, los programas que utilizan); pero también captó nuestro interés la cantidad de tiempo que pasan frente a la computadora.

CONSECUENCIAS Y REACCIONES:

  1. ¿Cuáles son las reacciones de los actores?

Las reacciones que detectamos en las alumnas son de felicidad y tranquilidad cuando esta usando la computadora, aburrimiento cuando no están con ella, así como aislamiento de la familia por parte de las protagonistas. Por último, facilidad para realizar trabajo colaborativo.

  1. ¿Cuáles son las posibles causas para que se diera esta situación?

Consideramos que reaccionan de esta manera porque es parte de su mundo cotidiano. Con respecto al trabajo colaborativo porque tienen la necesidad de coordinarse para hacer un proyecto escolar y tienen las herramierrntas necesarias para hacer ese tipo de trabajo. Por otro lado la reacción de aburrimiento es provocada porque la computadora y el Internet forman parte fundamental de su estilo de vida y el hecho de que realicen actividades donde no se encuentre implicada esta herramienta hace que su estado de ánimo se vea afectado. Asimismo, las interacciones familiares se ven modificadas por el hecho de que la persona usa una computadora personal (es decir, únicamente puede usarla una persona a la vez) hace que este acto sea estrictamente individual.

  1. ¿Por qué crees que actúan de esa manera?

Consideramos que la actuación de los personajes se debe a que tienen un buen conocimiento sobre el manejo de ese tipo de tecnologías, además de que emplearlas se ha hecho parte de su vida cotidiana y disfrutan el tiempo y las actividades que realizan.

  1. De continuar de esta manera ¿Qué crees que pueda pasar con el desarrollo académico de los personajes?

Sin duda, serían personas hábiles en el manejo de las computadoras y otras tecnologías avanzadas, aprenderían a trabajar colaborativamente y obtendrán conocimientos significativos que no sólo le ayudarán en la vida escolar sino en su vida social, sin embargo, el depender únicamente de las tecnologías para hacer todo el trabajo y en el caso de las chicas casi toda su vida, implica tener una dependencia hacia la tecnología y esto trae consecuencias que van desde trastornos psicológicos, hasta sociales.

  1. ¿Crees que pueda haber otra forma distinta de actuar? ¿Cuáles? (describe brevemente)

Sí, puede pasar que los personajes tengan el conocimiento y las herramientas, pero no lo aprovechan; que los personajes no posean los conocimientos y tampoco las herramientas o bien que cuenten con las herramientas pero no con los conocimientos. Además, puede considerarse la idea de moderar el uso principalmente de la computadora y no dejar de lado la interacción cara a cara para las actividades tanto escolares como sociales porque también de ello se aprende, además de que se logra interactuar de manera más real con el mundo que nos rodea.

  1. De las distintas alternativas que mencionaste ¿Cuál crees que sea la más adecuada? ¿Por qué?

Consideramos que una alternativa importante sería que también se les diera a los estudiantes la oportunidad de trabajar colaborativamente en una interacción presencial para evitar que los alumnos se vuelvan dependientes a las TIC´s.

También dar conferencias presenciales en donde se les aclare a los estudiantes la importancia de conocer distintos medios de trabajo a parte de las tics, sobre todo para que cuando las tecnologías fallen o no estén al alcance no sientan que su mundo se derrumba.

jueves, 18 de junio de 2009

Definiciòn de Pedagogìa

La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general...http://usuarios.lycos.es/educomputacion/Pedagogia.htm

miércoles, 17 de junio de 2009

Mi li´ote

Te quiero amor, amor absurdamente

Tontamente, perdido, iluminado,

soñando rosas e inventando estrellas

y diciéndote adiós yendo a tu lado.

(Jaime Sabines)